怎么判斷孩子有多動(dòng)癥 調(diào)皮也有可能是病

　　孩子調(diào)皮是天性，做父母大人的都是能理解了，平常犯錯(cuò)也是要跟孩子講道理的，大人也不會(huì)往疾病方面去想，當(dāng)然也有比較關(guān)心孩子心理健康的父母，“這孩子特別好動(dòng)，簡(jiǎn)直一刻也停不下來(lái)，直到累極了睡著為止，這是不是多動(dòng)癥??？”很多孩子家長(zhǎng)都會(huì)有這方面的疑問(wèn)。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子活潑好動(dòng)，調(diào)皮一點(diǎn)也是正常的，也并未多想。那么究竟是調(diào)皮呢還是多動(dòng)癥，還是需要專業(yè)的判斷的，下面跟熱心小編一起看下哪些判斷是可跟可據(jù)的。

　　兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥或腦功能輕微失調(diào)綜合癥，與同齡兒童相比，表現(xiàn)為注意力集中困難，注意力持續(xù)時(shí)間很短暫，活動(dòng)過(guò)度，性格沖動(dòng)的綜合癥，不只是行為障礙，有時(shí)候也伴有神經(jīng)運(yùn)動(dòng)，品行異常，情緒異常，社交困難。據(jù)調(diào)查，多動(dòng)癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。

　　多動(dòng)癥的分型

　　單純的注意力缺乏型———這類孩子并不表現(xiàn)為多動(dòng)，不會(huì)干擾上課或其他活動(dòng)，因此家長(zhǎng)和老師們常常會(huì)忽略這些孩子的癥狀。

　　多動(dòng)型/沖動(dòng)型———這類孩子同時(shí)表現(xiàn)出多動(dòng)和沖動(dòng)行為，以活動(dòng)過(guò)度為主要表現(xiàn)，一般無(wú)學(xué)業(yè)問(wèn)題。這一類型的ADHD孩子人數(shù)最少，且往往年齡較小。

　　混合型（注意力缺乏型/多動(dòng)型/沖動(dòng)型）———這類孩子表現(xiàn)出上述所有三組的癥狀，是最為常見(jiàn)的ADHD類型。

　　如何判斷寶寶是否有多動(dòng)癥

　　1、活動(dòng)過(guò)度，大多數(shù)多動(dòng)癥患者從小就表現(xiàn)得興奮多動(dòng)，不能靜坐。進(jìn)入學(xué)校以后，由于受到各種限制，多動(dòng)癥狀表現(xiàn)得更加明顯，在課堂上不能安靜聽(tīng)課，他們搖椅轉(zhuǎn)身，離開(kāi)座位到處走動(dòng)，叫喊或講話，挑逗別人，影響課堂秩序。放學(xué)后到處亂跑，喜歡翻東西，經(jīng)常在大人談話時(shí)插嘴和干擾大人活動(dòng)，不愛(ài)惜圖書(shū)和玩具;

　　2、注意集中困難，多動(dòng)癥患兒很難將注意力集中到某種事物上，特別是在課堂上不能專心聽(tīng)講，注意渙散，容易受環(huán)境的干擾而分心，在課堂上東張西望、心不在焉或凝視發(fā)呆。對(duì)老師布置的作業(yè)記不住，做作業(yè)時(shí)粗心大意，邊做邊玩，隨意涂改，作業(yè)拖拉，很難按時(shí)完成;

　　3、任性沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)，由于自我控制能力較差，患兒往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就產(chǎn)生過(guò)分的情緒反應(yīng)，容易激怒或情緒沖動(dòng)，脾氣暴躁，因此，往往會(huì)因微小的刺激而發(fā)生危險(xiǎn)的舉動(dòng)和破壞行為，常與同學(xué)爭(zhēng)吵或打架，或者無(wú)故在教室中亂喊亂叫等;

　　4、學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)和自己的智商不成正比;

　　5、感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)，感知覺(jué)異常，動(dòng)作笨拙，精巧動(dòng)作較差;

　　6、語(yǔ)言過(guò)多，在正常場(chǎng)合說(shuō)話多、廢話多?？措娨曇舱f(shuō)個(gè)不停;

　　7、上網(wǎng)進(jìn)入虛擬世界，逃避現(xiàn)實(shí)，人格障礙，物質(zhì)濫用，廣泛焦慮系、心境惡劣。情緒波動(dòng)大、社交障礙（成人多動(dòng)癥）;

　　判斷小兒多動(dòng)癥的簡(jiǎn)單測(cè)試方法

　　1.指鼻測(cè)試

　　讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開(kāi)各指5次，觀察兒童在此過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。

　　判別：若動(dòng)作笨拙，出錯(cuò)多，尤其是閉眼時(shí)，那么兒童可能患小兒多動(dòng)癥。

　　2.翻手測(cè)試

　　讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動(dòng)手掌手背。

　　判別：翻手時(shí)若不讓擺動(dòng)肘部，兒童出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動(dòng)癥。

　　3.點(diǎn)指測(cè)試

　　讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，按食指、中指、無(wú)名指、小指的順序來(lái)接觸。

　　判別：如果兒童的動(dòng)作不連貫、不靈活、錯(cuò)誤多，則可能為小兒多動(dòng)癥。

　　當(dāng)然了上面的3種測(cè)試的結(jié)論不能百分之百準(zhǔn)確的，如果感覺(jué)有問(wèn)題的，需要找醫(yī)生進(jìn)行專業(yè)的診治判斷。