癡呆癥是怎么形成的
癡呆的患者往往是由于存在先天性的因素以及環(huán)境因素共同作用,從而會使患者出現(xiàn)記憶力下降、計(jì)算力減退,時(shí)間和空間出現(xiàn)定向力的障礙?;颊咭话銇碚f如果年齡比較大,那么這些患者有可能是出現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的退行性病變。比如帕金森病、額顳葉癡呆、路易體癡呆、亨廷頓病,有可能會出現(xiàn)腦萎縮,從而會使患者出現(xiàn)癡呆的癥狀。
還有一些患者如果反復(fù)多次的腦梗死、腦出血、顱內(nèi)的原發(fā)性的腫瘤、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的感染、顱腦的外傷,或者存在糖尿病、甲狀腺功能減退、垂體功能減退、肝功能的衰竭或者肺功能不全、心力衰竭、電解質(zhì)的紊亂、維生素的缺乏,也有可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)癡呆。
學(xué)習(xí)障礙癥是指有一些孩子因?yàn)榇嬖谛睦矸矫娴募膊。瑢?dǎo)致注意力下降,學(xué)習(xí)能力下降。
學(xué)習(xí)障礙癥往往是只有一些青少年或者兒童,因?yàn)榇嬖谛睦矸矫娴募膊?,?dǎo)致患者出現(xiàn)記憶力下降、反應(yīng)遲鈍、計(jì)算力差。
兒童是屬于比較特殊的時(shí)期,在這個(gè)階段如果培養(yǎng)了兒童的學(xué)習(xí)能力,那么兒童將來學(xué)習(xí)新知識,掌握新能力的技能就會逐漸提高。
如果孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙,應(yīng)該針對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙的訓(xùn)練。
如果孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙,應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)障礙和能力是并存的。
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